Indhold, Viden om Læsning nr. 3Se leder og indholdsfortegnelse her (0,5 MB)
Bent Saabye Jensen, Erik Arendal og Aase Holmgaard: På vej mod et inkluderende læsebegreb
Der er væsentlige forskelle på tekstformidlingen i digitale tekster og tekster på papir. Disse forskelle muliggør en reformulering af selve læsebegrebet – en reformulering, der kan få begrebet læsning til at indgå i og bidrage til såvel de samfundsmæssige som de pædagogiske intentioner om og bestræbelser på inklusion.
Se artiklen i pdf-format her (0,7 MB)
Jeppe Bundsgaard: Søgning er læsning.
Faglig læsning og skrivning er noget, der skal arbejdes med i alle fag. I danskfaget er et af de faglige områder søgning på nettet. Dette kan betragtes som en teknisk færdighed, men det fordrer også flere hidtil ukendte og sjældne læsemåder og læsestrategier. Derfor må der undervises i, at eleverne udvikler de nødvendige kompetencer.
Se artiklen i pdf-format her (1,8 MB)
Anne Marie Østergaard: Inkluderende pædagogik – når IKT hjælper elever i læse- og skrivevanskeligheder
IKT-støttet undervisning har været én af de veje, som med succes har været afprøvet for at forbedre mulighederne for elever med læse- og skrivevanskeligheder i Ringsted Kommune.
Lærerne arbejder i hverdagen med it-støttet undervisning og it-rygsæk, som gør det muligt for elever med læse- og skrivevanskeligheder at deltage ligeværdigt i klassens aktiviteter.
Se artiklen i pdf-format her (0,7 MB)
Kirsten Bladt: It-støttet undervisning fremmer ligeværdig deltagelse
Lærerne, der i 2006-2007 har deltaget i projektet
It-støttet undervisning på 3.årgang i Skanderborg Kommune, ønsker i overensstemmelse med den politiske vision at inkludere alle elever i den almene undervisning. Dette kræver forandring i skolen og er baggrunden for projektet, som beskrives i artiklen.
Se artiklen i pdf-format her (2,9 MB)
Lise Sørensen og Bettina Buch: It og læsningI hvilket omfang benytter lærerne i indskolingen it i deres undervisning? Lise Sørensen og Bettina Buch har et projekt i Nationalt Videncenter for Læsning, hvor de undersøger brugen af it i læseundervisningen i indskolingen – børnehaveklasse til 3. klasse.
Her foreligger nogle foreløbige resultater omkring nogle paradokser i forholdet mellem brugbarheden af it, mulighederne for at bruge det og ønsket om at inddrage det.
Se artiklen i pdf-format her (1,3 MB)
Hanne Møller: Læreres arbejde med at undervise i læsningHanne Møller reflekterer som konsulent i et udviklingsprojekt over forholdet mellem læseforskning og professionelle læreres læseundervisning.
Det opleves, at den fagdidaktiske tilgang ikke er tilstrækkelig, og at der er brug for et perspektivskifte, der i højere grad tager udgangspunkt i lærernes praksis.
Se artiklen i pdf-format her (0,3 MB)
Louise Tuborgh: Tag med ud i Dansklandskabet!
En beskrivelse af et helt nyt digitalt undervisningssystem til 1.-4. klasse. Systemet kan benyttes sammen med trykte lærebøger, men kan i modsætning til den trykte bog løbende forbedres, og dette vil forlaget forsøge at leve op til.
Se artiklen i pdf-format her (0,08 MB)
Anmeldelser
Kirsten Jakobsen: Anmeldelse af
Danskfagets it-didaktik af Jeppe Bundsgaard og Lisbeth Kühn
Kristine Kabel: Anmeldelse af
Genreskrivning i skolen af Mette Kirk Mailand
Susan Møller: Anmeldelse af
Læs, skriv og forstå - på og mellem linjerne af Elisabeth Damkjær og Lisbeth Mulvad
Kirsten Friis: Anmeldelse af
Læsevanskeligheder af Carsten Elbro
Se anmeldelserne i pdf-format her (samlet i ét dokument, 7,6 MB)
