Læsepædagogen nr. 3, 2019

I dette nummer af Læsepædagogen undersøger Trine Nobelius og Louise Rønberg, om det har betydning for ens forståelse og udbytte af en tekst, om man læser på papir eller skærm, da flere og flere børn og unge fravælger læsning og bruger mere tid på anden digital underholdning.

8-årige Olivia kan godt lide at læse. I denne artikel fortæller hun, hvordan hun fik lysten til at læse, hvilket medførte, at hun startede en læseklub, som nu inkluderer samtlige børn i hendes klasse.

I artiklen Digitale læsestrategier er nødvendige for bedre læsning på skærm for ordblinde elever kommer Lotte Pilgaard med sit bud på, hvilke digitale læsestrategier ordblinde elever skal lære, for at de kan forbedre deres digitale læsefærdigheder, så de kan læse med tilsvarende, eller måske bedre, udbytte på skærm.