Webinar: Undervis i at læse tekster på skærm!

Hvordan kan man undervise i tekster på skærm, navigation, samarbejde om digital læsning og søgning? På webinaret fortæller vi om erfaringer fra projektet Laboratorium for digital læsedidaktik, hvor vi sammen med lærere og læsevejledere på tre danske skoler har udviklet konkrete forslag til, hvordan eksplicit undervisning i læsning på skærm kan gribes an. Webinarværterne er forskere og undervisere på læreruddannelsen: Charlotte Reusch, Morten Tannert og Dorthe Carlsen.

Program

14:00-15:00 Velkomst og introduktion til dagens program, ved Charlotte Reusch, Morten Tannert og Dorthe Carlsen.

Hvad er en digital tekst? Og hvad ved vi om elevers læsning af digitale tekster fra forskning?

Læsning af komplekse, multimodale digitale tekster, gæsteoplæg ved Tina Hejsel, Ph.d.-studerende ved DPU.

Spørgsmål og svar. Hvad optager lærere og læsevejledere: hvordan kan man udvikle sin egen og skolens læsedidaktiske praksis, så eleverne får mere ud af læsning af digitale tekster?

Hvilke læseudfordringer oplever eleverne i klasserummet? Eksempler fra projekt Laboratorium for digital læsedidaktik (2023-2025)                  

14:55-15:10 Interaktiv tænkepause

15:10-16:00 Fem fokuspunkter for undervisningen i digital læsning: Læseordren, navigation, fagsprog, søgning og elevsamarbejde om læsning. Vi går igennem de fem fokuspunkter et for et, og får et indblik i, hvordan Andreas Flint og Anne Sofie Vedel Lerche, vejledere og lærere på Sølystskolen i Silkeborg, arbejder med henholdsvis fagsprog og elevsamarbejde om læsning.

Præsentation af gratis materialer til skoler, udviklet i forbindelse med projekt Laboratorium for digital læsedidaktik

Spørgsmål og svar. Hvad optager lærere og læsevejledere: hvordan kan man udvikle sin egen og skolens læsedidaktiske praksis, så eleverne får mere ud af læsning af digitale tekster?

Noget at tænke over: Den danske og skandinaviske debat om skærme i skolen.  Gæst i studiet: Jesper Bremholm, Ph.D., seniorforsker i Nationalt Videncenter for Læsning.

Afrunding med oplysninger om, hvor man kan søge viden og finde flere materialer.