At lære med tekster i naturfagsundervisningen (København)

To afslutningskonferencer i projektet Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfagsundervisningen

Konferencen præsenterer resultater og konkrete produkter fra det femårige og landsdækkende projekt Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfags undervisningen. I projektet har naturfagslærere samarbejdet med eksperter inden for både naturfagsdidaktik og læsning og skrivning om at styrke tekstarbejdet i naturfagene i grundskolen. Med en kombination af oplæg og workshops giver konferencen et indblik i projektets forskellige dele og smagsprøver på didaktisk materiale udviklet i projektet.

Deltagelse i konferencen er gratis.

OBS: Konferencen afholdes både i Aarhus og København. Se også At lære med tekster i naturfagsundervisningen (Aarhus).

Program

Kl. 9.30-10.00: Ankomst og registrering

Kl. 10.00-10.15: Velkomst og oversigtsoplæg: Hvad kan man nå på 5 år?

Kl. 10.30-12.00: Tekster i naturfag på kryds og tværs: Tre nedslag i projektet

Martin Krabbe Sillasen: Tekst- og læremiddellandskabet i naturfag 
Marianne Oksbjerg: At se på tekster i naturfag 
Jesper Bremholm: Tre små justeringer med stor virkning / kollektiv didaktisk udvikling 

Kl. 12.00-12.45: Frokost og netværk

Kl. 12.45-13.15: Naturfagsvejlederens arbejde med tekstarbejde i naturfagsundervisningen: Projektets samarbejde med Astra: Konsulent i Astra, Christina Frausing Binau

Kl. 13.15-14.00: Workshoprunde 1
Præsentation og afprøvning af konkrete didaktiske tiltag udviklet i projektet. Deltagerne vælger 1 af følgende workshops:

1. Læseformål som didaktisk hjælp til selvhjælp: Helle Houkjær, Martin Trangeled Roslundh, Sandra Thilemann
Hvordan kan naturfagslæreren stilladsere elevernes vej ind i naturfagets sprog og tekster? Med Sneglen viser vi, hvordan faglige og sproglige aktiviteter med klare formål bliver trædesten frem mod meningsfuld læsning.

2. At forstå modeller er også naturfaglig læsning: Lars Bo Kinnerup, Nadia Maria de Corral
Vi præsenterer resultater fra vores arbejde med elevers forståelse af modeller i naturfagene. Deltagerne skal desuden prøve og vurdere modellæsning og at gå fra tekst til model i undervisningen.

3. Skrivning som støtte for undersøgende arbejde i naturfag: Martin Sillasen, Marianne Oksbjerg
I workshoppen præsenteres resultater fra vores arbejde med elevernes skrivning i naturfagene. Deltagerne i workshoppen skal desuden selv prøve og vurdere, hvordan en konkret skriveskabelon kan understøtte elevernes undersøgende arbejde i naturfagene.

4. At støtte elevers udbytte af faglige videoer: Gitte Hjarnø, Maiken Rahbek Thyssen
I denne workshop arbejder vi med muligheder og udfordringer ved at anvende videofilm som læremiddel i naturfag. Du får indsigt i, hvordan elever kan arbejde med videofilm som fagtekster, og du afprøver en konkret didaktisk guide, som kan bruges direkte i din undervisning.

5. Fagteamsamarbejde om styrkelse af tekstarbejde i naturfagsundervisning: Lars Bo Kinnerup, Bettina Buch
I denne workshop præsenterer vi et planlægnings- og vurderingsværktøj til elevers gruppearbejde med tekstlæsning. Værktøjet eksemplificeres med et konkret undervisningseksempel, hvorefter vi drøfter muligheder og udfordringer ved at bruge værktøjet.

Kl. 14.00-14.20: Kaffe, kage og netværk

Kl. 14.20-15.10: Workshoprunde 2
Præsentation og afprøvning af konkrete didaktiske tiltag udviklet i projektet. Deltagerne vælger 1 af følgende workshops:

A. At vælge den gode fagtekst til naturfagsundervisningen:Helle Houkjær, Martin Trangeled Roslundh, Sandra Thilemann
Ikke alle tekster er gode til alting. Med afsæt i eksempler fra praksis ser vi i workshoppen på, hvordan læreren tænker tekst og læseaktivitet sammen i ét didaktisk valg.

B. At bruge tekster som en naturfagsperson – demonstration som didaktisk redskab: Stine Kragsholm Knudsen, Marianne Oksbjerg
I workshoppen præsenteres resultater fra vores arbejde med lærerdemonstration af naturfaglige tekster. Deltagerne i workshoppen skal desuden selv vurdere, hvordan lærerdemonstration af en konkret naturfaglig tekst, kan anvendes i undervisningen.

C. Elevudbytte af tekstlæsning i grupper i naturfag – hvad skal der til?: Martin Sillasen, Nadia Maria de Corral
Hvorfor lykkes gruppearbejde med naturfaglige tekster nogle gange, og andre gange ikke? I workshoppen ser vi på udfordringer som uklare formål, svag stilladsering og skæv deltagelse og præsenterer en typologi over elevers tekstarbejde i grupper. Deltagerne afprøver og vurderer et planlægningsværktøj til forskellige gruppearbejdsformer, så tekstarbejdet bliver et reelt læringsrum.

Kl. 15.10-15.30: Lancering af webantologi … med smagsprøver

Kl. 15.30: Tak for denne gang og kom godt hjem

Projektet Naturfaglig læsning – at lære med tekster i naturfagsundervisning er finansieret af Novo Nordisk Fonden