Inkluderende og flerspråklig opplæring

Denne bog sætter fokus på skolegang og uddannelse i mangfoldige og flersproglige klasserum. I kapitlerne giver forfatterne bud på, hvad der skal lægges vægt på for at skabe et inkluderende læringsmiljø, sådan at alle elever oplever mestring, læring og fællesskab. Dette kræver, at lærerne og skolen er med til at skabe ligeværdige relationer både mellem elever, mellem elever og lærere samt mellem forældre og lærere og skoleledelse.

I bogen belyser forfatterne såvel dagens situation for minoritetssproglige elever som forskning fra Norge og andre lande, som beskriver praksis og metoder til gavn for elevers læring og trivsel generelt og minoritetssproglige elevers læring i særdeleshed. Bogens målgruppe er lærerstuderende, lærere, skoleledere og kommunalt ansatte, som beskæftiger sig med den flerkulturelle skole.