Viden og værktøjer
Nyankomne elevers faglige deltagelsesmuligheder ved direkte indskrivning i og mellem sproglige praksisfællesskaber i grundskolen
Nyankomne elever indskrives direkte i grundskolens almene undervisningstilbud, hvor manglende målsproglige forudsætninger kan vanskeliggøre elevernes faglige udbytte af undervisningen. Projektet vil med udgangspunkt i en social forståelse af literacy og 3 forskellige cases undersøge og identificere faglige deltagelsesmuligheder i og mellem almenundervisningen og basisundervisning i dansk som andetsprog for elevgruppen.
|
Kopier linkhttps://videnomlaesning.dk/viden-og-vaerktoejer/phd-projekter/2022/nyankomne-elevers-faglige-deltagelsesmuligheder-ved-direkte-indskrivning-i-og-mellem-sproglige-praksisfaellesskaber-i-grundskolen/