Læsekrise eller ej
Vi tegner et billede af mediers anvendelse af begrebet ”læsekrise” og dykker ned i relevante undersøgelser af læsekompetencer og holdninger til læsning blandt børn, unge og voksne i Danmark
Vi tegner et billede af mediers anvendelse af begrebet ”læsekrise” og dykker ned i relevante undersøgelser af læsekompetencer og holdninger til læsning blandt børn, unge og voksne i Danmark
Hvad virker bedst, når man vil styrke elevens sprog- og læseforståelse før, under og efter arbejdet med en fagtekst? Det undersøgte vi i projektet Få forståelsen med. Nu kan du hente alle materialerne gratis.
Det nordiske netværk for digital læsning, støttet af Nordplus Horizontal-programmet og ledet af Nationalt Videncenter for Læsning, har været en tur på Læsø, hvor digital læsning er særlig væsentlig.
Det relationelle er vigtigt i tværprofessionelt samarbejde. Læs et interview med deltagere fra National indsats for børn og unges læseglæde.
i 1. klasse på Auning Skole i Norddjurs Kommune er læse- og skrive undervisningen rettet mod elevernes interesser og et børneliv anno 2025.
Peter Heller Lützen, specialkonsulent i Nationalt Videncenter for Læsning, giver gode råd til undervisere, der gerne vil støtte elevers faglige læsning i gymnasiet.
I to år har skolebiblioteker og folkebiblioteker samarbejdet om at styrke børn og unges læseglæde i en indsats ledet af Tænketanken Fremtidens Biblioteker
Mange taler om, at det er udfordrende for elever at læse digitale tekster. Et nyt idekatalog Brug skærmen er til lærere, der gerne vil gøre noget ved de problemer.
Vær med til at markere FN's internationale læsedag den 8. september, når Nationalt Videncenter for Læsning, Læremiddel.dk og CFU – Center for Undervisningsmidler inviterer til konferencen Lyst til læsning.
Kom og hør et vidende og alsidigt panel give dets bud på, hvad der er op og ned i læsekrisedebatten, og hvordan skolen kan styrke børn og unges læselyst.