Nyheder

På skolerne i Ishøj diskuteres skrivedidaktik på teammøderne og i undervisningen styrkes elevernes skriveproces via tydelig modellering. Se to film om dette.

Hvordan påvirker multimodale tekster vores kommunikation og indlæring, og hvad gør man, hvis man gerne vil producere eller analysere en multimodal tekst? Det kan man læse om i næste nummer af Viden om literacy.

Computerspil er underholdning og tidsfordriv for mange børn og unge. Men kan de også spille en rolle i skolen? Ja, mener den australske professor Catherine Beavis. D.13. juni kan du høre hende fortælle om sin forskning.

Kan børns sproglige, matematiske og socioemotionelle kompetencer – som f.eks. empati og ihærdighed – styrkes allerede i vuggestuen? Det svarer en nyudgivet projektrapport ja til.

Arbejder man bevidst på at give elever med dysleksi en positiv selvforståelse, skabes der meget bedre betingelser for at lære. Og her spiller læreren en afgørende rolle, viser nyt bachelorprojekt.

Hvad betyder literacy, og har det nogen konsekvens for danskfaget i grundskolen? Det ser centrets konsulent, Peter Heller Lützen, nærmere på i denne artikel.

Lærere lærer bedst af andre lærere – også når det handler om at skrive. Det er filosofien bag The National Writing Project's Summer Institutes i USA. Ph.d.-studerende Louise Molbæk var med på sommerskole.

Nina Berg Gøttsche fra Aarhus Universitet har talt og læst med i alt 20 læsesvage elever for at undersøge, hvad det er de gør og kan, når de læser skønlitteratur. Centret mødte hende til en snak.

Literacy i dagtilbud og børnehaveklasse, biblioteker til udsatte børn, HOT2017 samt læsning i ungdomsuddannelser. Alt det og mere til hører du om på centrets konference d. 18. maj. Der er nu åbent for tilmelding.

Hvordan bliver man bedst klædt på til livet – og arbejdslivet – i det 21. århundrede? Det undersøger den nyeste udgivelse på centrets og Samfundlitteraturs læringssite literacy.dk.