Nyheder

Studerende skriver intensivt på deres opgaver, mens skrivevejledere og bibliotekarer giver råd og vejledning. Skrivevejleder Caroline Mathilde Qvarfot fortæller her om konceptet Skrivenat.

Centeret har produceret et inspirationsmateriale for Styrelsen for IT og Læring, der i en kort og letlæselig form giver svar på nogle af de spørgsmål, som brugen af digitale tekster i undervisningen giver anledning til.

I en ny videokampagne fra Egmont Fonden fortæller ordblinde elever, hvad de ville gøre for at forbedre ordblindes vilkår, hvis de havde politisk magt.

Centeret har udviklet ”Vores literacymiljø”. Et gratis redskab, der inviterer pædagoger til at blive opmærksomme på, hvordan aktiviteter, rum og stemninger hjælper børnene med at blive sprogligt nysgerrige.

9 børnehavebørn er placeret i en halvcirkel foran pædagog Kristin Nørgaard Sørensen. Samlingen er i gang. Centeret var også med og spurgte hende bagefter om, hvordan hun indtænker og arbejder med sprog i samlingen.

Mange taler om det, men hvad er literacy? Centerleder Lene Storgaard Brok giver her en forklaring samt en introduktion til den seneste forskerklumme og den nyeste udgivelse på centerets site literacy.dk

En ny udgivelse fra centeret introducerer til lektionsstudier. Skoleleder Henriette Langkjær fortæller om, hvordan de har arbejdet med metoden på hendes skole.

Så er det nye nummer af centerets tidsskrift Viden om Literacy udkommet. Temaet er denne gang: Unges tekstverdener.

Lyt til vores nyeste podcast, hvor en pædagog og en forsker giver hvert deres perspektiv på skolepædagogens rolle i indskolingen.

Eleverne skal have de kritiske briller på og skimme inden de nærlæser. I en ny film, som centeret står bag, viser og fortæller lærer Peter Juncker-Mikkelsen om gode digitale læsestrategier.